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二、指导思想：
积极研究、探索新模式下高考X生物的新变化及特点，及时收集整理各方信息，争取不走或少走弯路，提高复习的针对性和有效性。根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的 《普通高中课程方案（实验）》 和《普通高中生物课程标准（实验）》 ，依据我们提前得到的《2008年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准生物科考试大纲》确定理工类高考生物学科的复习内容。
三、学年度各阶段目标和策略：
根据学校的计划，结合学生实际和以往经验，拟把整个复习分为三个阶段：
1.第一轮复习：2008 年7月份－ 2009年1月份
复习目标：扎实知识基础，培养学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。
复习策略：
① 抓“双基”、过“三关”、树立“四个意识”
抓双基: 以章节为单位，不过分强调章节、模块之间的联系和综合，必修内容和选修内容相对独立进行复习，不遗漏一个知识点，让学生掌握好每个知识板块的基本概念、原理和实验，训练题以基础题型和中等难度题为主，紧扣课标。
过三关: 消化关、简化关、序化和优化关。
四个意识: 系统意识、基础意识、学生意识、效率意识。
②加强研究:研究新模式的变化，研究命题方向，研究复习方法。明确主干知识包含的概念、命题和必须达到的认知层次。 梳理单元知识点，明确知识点的层次，全面掌握基础知识。 强化实验复习，重视探究实验，将实验题的训练渗透到每一单元中去。 教会学生一般的实验题的解题规律 。教学中不断教会学生复习的方法 。优化常规复习的备、讲、复、批、考各个环节。
③ 狠抓落实，立足效率:实际上备考策略大同小异，关键是考验学生的耐心、恒心。
④ 做好培优补差工作: 开学后按照学校统一部署进行。
⑤ 加强团结合作，形成合力，打好团体战。
2.第二轮：2009年2月份－5月份
复习目标：进一步打牢双基，从全面复习转入重点复习，将知识间具有一定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成知识网络。
复习策略：以专题形式，以独立专题的复习、知识的加深加宽为主，适当兼顾知识的综合，指导学生把有内在联系的不同知识内容进行综合整理，自主构建知识网络；精选高考真题，把握高考改革动向，培养学生运用生物学知识解决问题的能力。
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相关提示：

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