□ 文 彬
问：高考志愿是什么？有什么作用？
答：通常所说的高考志愿，是指高考考生在选择自己希望就读的高校与专业时，按规定向招生考试部门和招生高校就自己的决定所表达的书面意见。填报高考志愿一般采取填(涂)志愿表和志愿信息卡或者在网上直接填报。志愿表由招生部门存档备查，志愿信息卡则是将考生志愿输入计算机、转化为电子档案的中介。
就其功能来看，高考志愿可以看作是考生与学校之间按招生规则进行双向选择的媒介与协议。首先是考生根据本人条件，以填报志愿的形式，在所有招生高校中选择自己所中意的学校与专业；然后是招生高校根据严格的录取规则，对有意选择本校的所有考生进行挑选。在招生政策范围内，只有考生与学校双方都同意的选择，才会圆满实现。
志愿的具体作用，可从两方面看。在招生录取工作方面，志愿既是省级招生办作为确定招生高校投档线的依据，又是招生高校作为录取新生的依据。在考生方面，志愿在很大程度上决定着达到一定成绩水平的考生能不能被高校录取，能被怎样的高校录取。同时，志愿还在相当程度上决定被录取的考生进入什么样的专业学习，对他的成长、深造和将来发展都会有深远的影响。正是由于志愿对考生个人，对招生部门和招生高校的工作都非常重要，所以大家一定要高度重视高考志愿填报。
问：什么是高考总分？录取时是以总分为标准吗？
答：高考总分分为文化总分和专业总分，文化总分是指一名考生的高考各科成绩分、政策性优惠加分的总和，招生部门称之为档案分（专业总分是指艺术、体育类考生参加专业考试后获得的专业分数总和）。高考总分是录取时的基本指标，确定考生的录取资格、投档资格等等，都是看这个指标；但具体到录取时，却是对取得投档资格即上了投档线的考生进行全面考察，比较各方面的条件，包括德育条件、体检结果、相关科目成绩等等。比如德育方面，将考察考生诚信档案，有过违纪、违法(未构成犯罪)记录的考生，不能录取到某些院校和专业；经体检身体存在某些疾病或生理缺陷的，不能录取到相应的“受限专业”（具体规定可参阅本专辑《体检工作指导意见》）；相关科目成绩偏低的，不能录取到对这些科目有特别要求的相关专业（具体规定可参阅各高校招生章程或本报计划专辑中各高校的相关要求）。
问：什么是最低录取控制分数线？有什么作用？
答：最低录取控制分数线是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩(总分)标准。这是确定考生录取资格、执行招生政策的一个重要指标。只有高考总分（艺术、体育考生含专业成绩）达到或超过这一分数线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。通常“上线考生”人数要比计划录取人数多出20%左右。这样做，是为了给招生高校适当预留一定挑选择优的余地。
一个地方的招生最低录取控制分数线是分科类、分批次确定的，因此，不同批次、不同科类有不同的最低录取控制分数线。科类一般分为文史、理工，以及音乐（文、理)、美术（文、理）、体育（文、理）等等，每一科类又各分为提前批、第一批、第二批等等(后面将专门介绍)。在同一科类中，一般是越在前面的批次，录取线就越高（提前批除外）。文史、理工各批次的最低录取控制分数线只对文化总分作出规定，音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化与专业两方面的总分作出规定。
对于公布高考成绩和最低录取控制分数线之后填报志愿的地方来说，最低录取控制分数线的一个重要作用是指导考生合理地填报志愿。比如某考生的高考总分上了第一批的最低录取控制分数线，就可以填报提前批、第一批和以后各批次的志愿。
问：什么是投档线?有哪些实际意义？
答：投档线的全称是招生院校投档分数线，是省级招生部门在投档时，按照招生学校当年在湘招生计划以及招生学校在教育部规定的范围内自主确定的调档比例投档后自然形成的。通常情况下，投档线会高于、最低也要等于最低录取控制分数线。一个考生在升学志愿中选报了某高校，能不能被录取，首先取决于他的成绩是不是达到了这所学校的投档线。
各招生高校的投档线，只能在投档以后才明确。办法是，由计算机对照各学校本批次录取的计划数，按调档比例确定一个投档数(通常投档数=生源计划数×1～1.2)；并按考生志愿和成绩投档，所投考生的最低成绩，即为该校的投档线。只有填报了这所学校且总分等于或高于投档线的考生，其档案才可能投给这所学校进行审阅，并由学校决定是否录取。
投档数一般略多于录取计划数，这是为了让招生学校获得一定的挑选择优的余地。例如某高校本批次计划在某省录取文史类新生10人，按1∶1.2的比例投档，实际投档12份。学校调取12份档案，经审阅比较，择优选录其中10人后，其余2人的档案会被退回。
问：什么是“上线落选”？为什么会出现这种情况？
答：“上线落选”实际上指两种情况：一是指某考生的高考总分达到了相应批次的最低录取控制分数线，但到这个批次录取结束时，他一直没有被任何高校录取；二是指某考生的高考总分达到了自己的第一志愿高校的投档线，档案已经投到这所高校，但经学校审档比较后认为不宜录取，又予以退档。由于相对于最低录取控制分数线、投档线的“上线考生”人数都比实际录取的新生多出约20%，所以每所高校录取完毕时，都可能有少量已经投档的考生会被退档；一个地方每一批次录取完毕后，也总有一些高考总分超出该批次录取控制分数线的考生不能被录取。
“上线落选”的具体原因多种多样，概括地讲，主要的有以下几种：①政策性落选。划线时要保持上线考生数略多于招生计划数，部分刚上线的考生可能因招生计划完成而未能录取。②填报的第一志愿院校投档线太高，各志愿之间的“梯度”太小，又没填服从志愿，最后各志愿都落空，由于没有机会投档而落选。③填报的志愿太少，失去了可能被选择的机会。④没有填报服从志愿，或者虽然填了服从志愿但实际可调配的机会少，以致最后无处投档、录取。⑤不注意避开“限报专业”，因身体条件受限而落选。⑥总分达到投档线但相关科目成绩低，虽然已经向志愿院校投档但按规定学校不能录取。此外，还有因档案内容不全、不清楚，甚至弄虚作假被处理等原因而落选的。
问：什么是录取批次？为什么要分批次录取？
答：全国普通高校招生录取工作在教育部统一领导下，由各省级招生委员会实行属地化管理并负责组织实施。由于参加录取的高校较多，只能安排不同类型的院校分期分批进行录取，由此形成录取批次。今年我省的录取批次分为提前录取、第一批（重点本科院校和参加该批录取的一般本科院校）、第二批（参加该批录取的一般本科院校）、第三批（本科独立学院）、第四批（高职专科层次招生院校）。除提前批之外，批次越靠后，最低录取控制分数线会渐次降低，所以前一批次上线落选或没有上线的考生，后一批次还会有被录取的可能。分批次录取实际上有利于增加考生的录取机会。只要正确掌握不同批次及同批次不同顺序的志愿之间的梯度，则前批次如果不能录取，后批次仍有机会。对于考生来说，一定要重视每一批次的志愿填报，也不要把招生学校的相应批次填错。
问：招生录取有哪些管理制度和规定？
答：目前我国普通高校招生的录取管理，主要有以下一些规定：
1、录取管理体制是：学校负责，招办监督。即在合格考生中，由学校在规定范围内确定调阅考生档案的比例(控制在本校招生计划数的120％以内)，决定考生录取与否及所录取专业，同时负责对已投档的未录取考生的解释及其他遗留问题的处理。省级招生部门实行必要的监督，检查学校执行招生政策和招生计划的情况。
2、录取原则是：高等学校招生工作应贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取。
3、今年我省普通高校招生按学校性质及计划形式实行分类投档的录取办法，其具体投档规则如下：
①各批次国家任务招生计划，一般实行志愿投档录取办法，即根据已公布的招生计划、考生填报的志愿和学校调档要求，从高分到低分投档录取。在投档时，对于并列志愿先按分数优先的原则从高分到低分排序（当遇到多名考生分数相同时，分别按语、数、外三科成绩从高分到低分排序），再按考生填报的学校顺序出档。志愿信息卡上并列志愿自上而下的物理顺序即为考生填报志愿的学校顺序。
②录取时追加的机动计划可实行非志愿投档录取办法，即由招生学校负责组织生源并提供拟投档考生名单，实行批件调档录取。定向就业招生计划根据招生学校的要求实行志愿投档或非志愿投档录取办法。
招生学校在组织生源时，应如实反映本校的实际情况，不得随意许愿，不得误导考生。高职专科学校在第四批录取期间，不得录取没有直接志愿的考生。凡违规操作造成的遗留问题，由招生学校承担责任并负责处理。
录取时追加的机动计划和省外院校定向就业招生计划调档执行同批次录取分数线。
问：什么是网上录取？网上录取与过去的录取有什么不同？
答：高等学校招生实行计算机远程网上录取。网上录取是以计算机信息处理技术和互联网技术为基础，结合相关管理办法形成的高校招生录取方式，即招生部门和招生高校通过计算机互联网办理考生档案调阅和新生录取的有关事项。一般是由省级招生部门将录取新生所需的全部纸介质档案转化为相应的电子档案信息，由招生高校通过计算机互联网调阅考生电子档案后，根据各个考生的情况分别提出录取意见或退档意见，经省级招生主管部门核准后，分别办理录取、退档手续。网上录取有利于招生管理的现代化，有利于维护公平公正的高考选才原则，有利于提高招生工作效率。
在实行网上录取以后，所有与录取有关的考生档案材料，包括志愿信息，都由书面形式转换成了内容完全相同的电子信息形态。但对考生来说，除增加了校对志愿表(卡)电子信息文本的步骤之外，志愿填报的一般原则和具体过程与过去是相同的。
问：填报志愿前要了解和掌握哪些基本情况?
答：合理选择高考志愿，需要综合考虑很多方面的情况，相应地要搜集了解大量的资讯材料。一般来说，既要认真了解招生政策、招生计划等现实的基本情况与规定，又要通过调查和分析，尽可能多地掌握有关未知问题的信息资料。主要有：
1、有关普通高校招生考试、录取的政策规定，特别是报考条件、优惠政策、录取批次安排等，要及时认真掌握(主要由当地招生部门、中学和有关宣传媒体传达下来)。
2、招生计划和考生人数等情况。着重看各级各类学校在本地区分专业的招生计划数，以及各特殊类型招生形式分专业的计划数；本省院校、外地院校在本省的招生计划；全省今年高考总人数，各科类考生人数和录取比例各为多少，各层次各批次招生院校的生源计划，以及与往年相比招生录取比例的变化等。
3、了解有关高校的招生章程、体检规定和自己感兴趣的专业。国家教育部规定，各招生学校必须以相应的形式(主要是通过指定的网站)，向社会公布招生章程，并按公布的章程进行招生。这种章程是招生学校向社会的承诺，是与广大考生就共同关心的问题所作的约定。从章程中应该可以了解到以下内容：①院校的概况，学校的类型（公办、民办等），办学基本条件，办学现状等。②招生专业的特点与要求，包括学校对考生身体健康状况的补充规定、某些专业对新生的限定性要求(性别、年龄、身体条件)等等。③收费标准，助学情况，毕业生就业途径。④其他内容。国家规定，招生高校在录取期间不得随意更改在招生章程中向社会公布的录取规则和承诺。
在湘招生院校的招生章程，我省统一安排在湖南招生考试信息港网站公布。
体检方面，国家教育部、卫生部和中国残联印发了《普通高校招生体检工作指导意见》，高校可在这个《意见》基础上，根据本校办学条件和专业培养要求，提出对考生身体健康状况的补充规定。补充规定必须合法、合理，有详细的说明和解释，并在招生章程中向社会公布。这一新的改革，要求考生密切注意各高校对体检的不同要求，以便根据自己的身体健康状况适当地选择志愿院校。军校（含武警部队院校）招收学员体格检查的初检、复检分别按有关规定和标准执行。
从去年的实际情况看，个别高校还没有完全按规定公布招生章程，部分学校已经在中国大学生网上公布的招生章程，但内容、项目不尽一致，有的不太具体、明确，有的缺少考生所必须知道的内容。这是需要提醒广大考生注意的。对招生章程中的内容有疑问的，可直接向该校招生部门咨询。
4、了解和分析前几年本省高考录取分数线和有关院校的投档线。应注意的是，不能单纯看绝对分数，重在分析档次和冷热变化的情况并推断其变化趋势。例如有的院校和专业长热不衰；有的则是一年冷一年热，有的呈逐渐上升的趋势；有的则逐年下降，有的每年录取分数都偏低。即使有的院校历年投档线的变化没有什么规律性，但通过了解近几年的投档线，也会对选报志愿有所帮助。
5、估计考生本人所处的竞争地位。对于公布高考成绩之前填报志愿的，可以通过估计，大致掌握自己在全省所处的位次，从而有针对性地选择志愿。在高考成绩和录取线公布之后填报志愿的，考生可根据自己的高考成绩和成绩分段表，分析得出自己在同科类全体考生中的相对位次。
6、分析了解考生适合报考哪些专业。一般应掌握以下几方面的情况：①学生本人的兴趣爱好、性向特长等以心理因素为主的内在条件，这是选择专业的重要依据；②考生及家庭对高校、专业的熟悉程度等客观条件；③根据考生体检结果和国家体检意见、高校对新生身体条件的补充规定，明确自己的适报专业和限报专业范围；④有关各选报专业的发展前景，如毕业生就业、读研等评价预测资料。
问：填报志愿时要对哪些不确定因素进行分析?
答：填报志愿时，招生高校当年的投档线等关键参数都是不可能事先知道的，因为投档线是根据考生志愿及成绩分布情况而得出的。对这些不确定的然而又是决定性的因素，必须作出估计、预测。对于公布高考成绩和录取线后再填报志愿的地方来说，估计成绩和录取线的问题已不存在，考生及其家长还必须重点分析的问题有三：一是评估考生自身条件特别是德智体水平及其在全省范围内的位次，二是分析预测待选报院校今年的投档线水平，三是分析待选报的专业将来的发展前景。
问：怎样估计有关招生院校的投档线水平?
答：正确估计招生院校的投档线水平，对提高志愿的有效性，增加录取机会，具有重要作用，是填报志愿的关键所在，也是难点所在。所选报的专业比较理想，而该专业所在院校的投档线又与考生的高考成绩水平大体相当，是每个考生填报志愿时应努力追求的目标。但由于各学校的投档线在投档前谁也无法事先知晓，人们选报志愿时，只能根据已经掌握的有关情况，作出大致的估计。这个估计的准确性如何，决定着考生的志愿，也直接影响着考生的录取结果。由于一所学校的投档线受到很多因素影响，要估计得比较准确又是极其困难的。尽管人们作了大量探索，却一直没有找到最好的办法。
如果用一般的粗估方法预测招生院校的投档线，主要就是通过比较某院校往年在本省的投档线、录取线资料，进行类推预测。本专辑登载了大部分在湘招生本科院校历年实际投档、录取分数线资料，以及进行分析预测的说明，可供广大考生和家长参考。
问：怎样分析、评价待选择的大学专业?
答：我国实行新的高等教育体制和劳动就业制度以后，考生进入大学前就应当认真考虑将来毕业后的就业和长远发展问题，慎重选择院校和专业，也就是通常所说的要看专业“好不好”。其实，高校专业本来是没有好与不好之分的。高考考生之所以要对专业作些评价，主要是针对两方面的标准而言的。一方面，可以称为客观性标准，即看一个专业的毕业生将来就业或继续升造是不是有优势；另一方面，可以看作主观性标准，即看一个专业是不是与考生自己的兴趣爱好、性向特长等心理因素和其他条件相适应，这其中实际上包含了考生主观方面和某些客观方面的因素。
从纯粹的客观性标准看，以本科教育为例，由于毕业是在四五年甚至七八年之后，对于待选择的专业只能作个大致的测评。比如将来毕业生就业前景，可以视情况分别进行预测。一些初步开拓了或正在开拓毕业生就业指导和就业推荐渠道的高校，其毕业生就业问题也将相对容易解决一些。有些学校、专业，暂未从政策上、工作措施上明确毕业生就业推荐渠道，则可根据未来人才市场预测等资料，分析其毕业生就业前景。值得注意的是，不要轻易以为当前的“热门专业”将来就一定有好的就业出路，应该从全国经济、社会发展的大背景出发考虑可能的人才市场变化。在对人才市场总体形势作出预测的同时，也可结合考生自己及家庭的择业求职能力，作出若干种打算。
从考生个人的主、客观条件出发，对专业适应性又可以在两方面进行分析和考虑。①正确了解考生的兴趣爱好、性向特长、性格气质等内在因素，分析适于到哪些专业就读。从道理上讲，只有与孩子的心理特点和发展潜质相符合的专业，才是应当选择的。考生在填报志愿前，正确了解和把握自己在哪些方面更富有竞争力和发展潜力，再合理选择院校、专业，是非常必要的。但在通常情况下，无论是本人还是家长，对考生的性向特长等内在心理因素和发展潜质，往往并不十分清楚，有的以为是清楚的，实际上还是说不清道不明，甚至原有的认识与考生的实际情况相去甚远。准确把握考生的这些内在特点，最好是经过一定的科学测验。而这种测验、测试是有严格要求的，需要在相应的科学条件下，通过多种手段和方式才能完成。一般的简单测试并不可靠，尤其一些街头、门店出现的所谓“电脑测试”、“选专业测验”，往往是滑稽而不可取的。考生通过科学组合的多种测试，全面分析比较，寻找到一个适合自己的专业选择范围。②根据考生和家庭与高校进行联系、了解的情况，适当优先考虑自己比较了解、熟悉程度较高的专业。
在研究、选择专业时，应注意处理好考生意愿与实际条件的关系，考生意见与家长意见的关系，尽可能根据孩子的兴趣爱好与发展潜质来选择专业，适当兼顾专业的社会需求、家庭与院校的熟悉程度等因素。
问：填报志愿时考生应当怎样评估自身条件与竞争力?
答：这里谈的自身条件，是指以文化成绩为主的德智体水平，以兴趣、性向、性格为主的发展潜质。这些条件是选择志愿，接受挑选，参与竞争的决定性因素。
评估德智体水平，通常是以高考成绩为基础，综合考虑思想政治品德考核和体格检查结果，估计自己所处的位置。对于公布高考成绩后填报志愿的考生来说，首先是根据高考总分，确定自己已经达到哪一批次的录取线，并了解自己在全省同科类考生中所处的位次。再综合考虑思想政治品德考核和体格检查结果，估计自己的整体竞争力。对获得报考资格的考生来说，主要看自己有无违纪、违法(不构成犯罪)等不良记录，有无享受优惠政策的条件(具体可对照本专辑招生文件)。体质方面，根据体检表和招生体检指导意见，并参照有关院校对体检的补充规定，看自己有没有不能报考军事院校、地方普通高校的疾病或生理缺陷，有没有某些专业限制报考的疾病或生理缺陷。综合上述分析，可以大致估计自己在本省处于怎样的竞争位置，估计自己被录取的可能性，估计自己可能进入哪一层次的高校。
问：什么是“限报”专业?什么是“相关科目”?与填报志愿有什么关系?
答：“限报”专业与“相关科目”是高校择优录取新生时所要考虑的两个重要标准。考生填报志愿时一定要十分注意。
⑴“限报”分为两种，一是因体检结果受限即“身体条件限报”；二是政策规定受限即“政策性限报”。
所谓“身体条件限报”，是指根据体检指导意见，高考考生因身体某方面条件不够而在志愿中不能选报的专业。如果所填报的志愿属“限报”专业，即使高考成绩已达到投档线以上，也不能被录取。所以考生在了解专业限报要求时，应当更多地关注高校招生章程的规定。
“政策性限报”是指根据招生政策的有关规定而限制报考。例如，报考音乐、美术、体育专业志愿的考生，在同一次填报的同一批次的志愿栏内只能选报同一类专业（音乐、美术或体育）的学校与专业，不能混报；往届生、超年龄考生或未经军校招生体检初检合格的应届高中毕业生，都不能填报军事院校的志愿。
⑵“相关科目”是指与考生所报学校(专业)关系密切的中学学科的成绩水平。高校录取新生，既看高考文化总分，通常也适当考虑相关科目成绩，如果高考总分达到了要求而相关科目成绩偏低，那么这样的考生也有可能不能录取。如理科类仪器仪表专业就对高中物理科目的成绩要求高一些。有的高校生物类专业还会对考生的高中生物会考成绩和高考的理科综合成绩作出要求。因此，考生填报志愿时要考虑自己相关科目的成绩，避短扬长，增加被录取的机会。
问：考生选择院校、专业时应着重考虑哪些因素?
答：首先是分析待选择院校的投档线水平，估计自己条件够得上的学校才予列选。在此基础上，再综合考虑：①专业方向及毕业生去向。如专业方向是否符合自己的兴趣和性向特长，毕业后就业前景如何，是不是与自己高考的优势科目相一致，等等；②办学条件，如师资、校舍、图书资料，以及新生将来考研深造的条件等；③助学条件，包括收费标准，奖、贷学金发放办法，勤工助学措施等。此外，必要时可考虑学校地理位置，以及当地生活习惯等。
问：什么是“志愿梯度”？为什么填报志愿时要注意“志愿梯度”？
答：“志愿梯度”具体包含两层意思：一是对于同一批次中的几个并列一志愿，所选择的院校志愿的投档线水平一般一个比一个低，形成适当的梯级差。二是在同一院校志愿内填报专业志愿时，所选的几个专业在录取分数上应当一个比一个低，也就是对估计目前比较热门、选报者较多的专业，以及可能不大受关注、选报者较少的专业，都要选择，防止两三个志愿专业都是热门，导致一个志愿专业不能录取，其他专业志愿也都落空的后果。志愿梯度实际上是与招生院校投档线预测联系在一起的。所填报的志愿有没有梯度，既取决于主观上的“梯度意识”，更取决于对各个志愿院校、志愿专业的录取分数预测是不是准确。
强调志愿梯度，主要是为了提高各个志愿的有效性。因为在录取过程中，如果某批次中所填报的几个志愿都是投档线水平相近的几所学校，要是有一个志愿不能上投档线，那么另几个志愿也都可能上不了线，就浪费了志愿和机会。为了更好地服务考生和高校，增加考生志愿的有效性，我省近年已实行多个并列第一志愿，取消第二志愿，改为在各批次录取中征求志愿。今年，我省将继续实行这一办法。正确把握几个并列第一志愿之间的“梯度”也要引起重视，不要以为是并列志愿就忽视这些志愿院校之间应有的投档线梯度。
专业志愿要保持梯度的道理与上面类似。但在强调志愿梯度的同时，仍然不能忽视对学校与专业适宜性的考虑，不宜单纯为了保持志愿梯度，而选择自己完全不感兴趣的或者与自己成绩相去甚远的学校、专业。
问：怎样填报提前录取院校（专业）的志愿?
答：列入提前录取批次的招生院校（专业）分为六类，具体参看本专辑“招生文件”部分。几类院校中，每个考生在同一层次（本、专科）只能选报六类中的一类学校、专业的志愿，不能跨类混报。只有经军检初检合格的应届普通高中毕业生才可填报设置在提前录取批次的军事院校志愿。
填报提前批志愿的考生，还可以选择填报其它批次的志愿，提前批没有录取的考生，可参加以后各批次的录取。填报了提前录取院校的志愿，等于增加了一次录取的机会。因此填报提前录取院校志愿的考生，同时要考虑好后面几个批次的志愿。
问：今年我省实行网上填报志愿吗？
答：今年第一批至第四批的志愿，部分市（州）将实行网上填报志愿试点（详见当地招生办通知安排），没有进行网上填报志愿试点的市（州）（不含征求志愿）仍用填写（涂）《湖南省2006年普通高校招生志愿信息卡》的办法填报。提前批志愿以及第1~4批的征求志愿则通过“网上志愿填报系统”填报。未按规定办法填报的志愿无效。填报志愿的时间全省统一为：提前批录取招生院校志愿6月9~12日，其他批次招生院校志愿6月27日~30日；分批次征求志愿填报时间为：第一批7月15日，第二批7月22日，第三批7月30日，第四批8月9日。网上填报征集志愿时，考生登陆湖南省教育考试院网站（网址：www.hneao.cn/hnzy），凭考生号、身份证号及登录密码，进入“网上志愿填报系统”。选择相应志愿批次，填写选报志愿的学校代码、专业代码及有关服从信息，检查无误后点击“提交”，然后到当地招办指定的报名点打印志愿表并签字确认。考生要特别注意的是，对实行网上填报的志愿，要求在规定的填报期限以前，必须到县（市）招生办指定的报名点打印《考生志愿表》，由考生本人签名确认，未签字确认的考生志愿无效。确认后的志愿信息不能再修改。还要注意的是：征求志愿的“学校调剂”一栏是指考生如果未被所报征求志愿的院校录取，是否愿意调剂录取到其他有录取缺额的学校及其专业的意愿。在“学校调剂”栏中考生必须填写“服从”或“不服从”。“学校调剂”志愿的填报方法是：第一批只在“公办院校”栏中填报；第二批的“公办院校”和“民办院校”栏均要填报；第三批只在“民办院校”栏中填报，且仅限外省独立学院调剂。第一批至第三批的征求志愿中设置了“学校调剂”志愿栏，第四批不设“学校调剂”志愿。
问：如何填报对口招生志愿?
答：普通高等学校对口招收职业高中、职业中专、普通中专(中师)、成人中专、技工学校毕业生，简称对口招生。这类招生的计划分为本科、高职(专科)两个层次，生源计划按不同的专业门类公布，志愿分别填在第二批和第四批（高职专科批）。参加对口招生的考生，只能以省级招生部门公布的生源计划为依据，在自己选报的专业门类中选择相应的招生学校和专业，所报的志愿不能跨专业门类。填报志愿的时间和办法与普通高中的考生相同。
问：今年的民族预科班招生如何操作？
答：按有关规定，中央部委属和外省属高等院校民族预科班面向少数民族自治县（市、区）招收少数民族应届高中毕业生，省属高等院校民族预科班主要招收少数民族聚居地区的少数民族应届高中毕业生，也可招收部分散居的少数民族应届高中毕业生；预科班志愿按第一批和第二批分设二个直接志愿栏和一个服从志愿；高等学校民族预科班招生，可在学校批次最低录取分数线下80分以内择优录取；少数民族预科班按计划按志愿从高分到低分投档。
问：什么是民族班？其招生办法如何？
答：民族班是高等学校为少数民族地区培养人才而开办的，面向全省少数民族应届高中毕业生招生。民族班单独设置志愿栏，在录取中，按志愿从高分到低分投档。录取时可在学校批次最低录取分数线下40分以内择优录取。
问：今年我省军事院校招生和地方院校招收国防生有什么规定？
答：今年我省军事院校、国防生招生将严格按总政、教育部、省教育厅和省军区政治部的有关文件规定执行。考生参加地方院校体检的同时，参加军检（初检），初检合格的应届高中毕业生方可报军事院校指挥类、或非指挥类专业（含国防生专业）。军事院校招生实行单独划线，提前录取的办法；国防生安排在提前批录取，执行招生学校其他专业所在批次相应的最低录取控制分数线。第二、三军医大学和解放军艺术学院只招收无军籍学员，学员从今年普通高校全国统一考试的应届高中毕业生中招收；招生录取等工作按教育部等五部委联合下发的有关文件要求执行。
问：今年民办本科院校如何招生？
答：
1、今年民办本科院校与一般本科院校录取工作同在第二批次进行。
2、第二批第一志愿录不满额的院校，在第一志愿录退完后，由省教育考试院统一通过网络和媒体向社会公布招生缺额，并组织征求上线未被录取考生的志愿。征求志愿栏设置3个学校并列志愿和1个学校服从志愿，其中学校服从志愿分“公办院校服从”和“民办院校服从”，征求考生志愿的填报时间为7月22日（为第二批征求志愿时间）。
问：今年独立学院如何招生？
答：本科独立学院在我省高考录取第三批次中进行，第三批志愿栏设2个并列第一志愿；第一志愿录不满额时，在第一志愿录退完成后，由省教育考试院统一通过网络和媒体向社会公布院校招生缺额，并组织征求上线未录取考生的志愿；征求志愿栏设置3个学校并列志愿和1个学校服从志愿（学校服从志愿仅限填报外省独立学院），征求考生志愿填报时间为7月30日；按志愿投档录取后未完成的计划，实行非志愿投档录取办法，即由招生学校负责组织生源并提供拟投档考生名单，实行批件调档录取。其中，填报了本省本科独立学院的考生应于7月27日至28日与学校联系，征求志愿投档考生的联系时间为8月1日~2日。
问：了解招生录取信息有哪些渠道？
答：主要有以下几个渠道：①省教育考试院主办的招生考试信息港网站（网址www.hneeb.cn）；②168声讯查询，具体查询号码我省将会统一公布；③考生到当地招生办了解情况；④通过省教育电视台等新闻媒体了解招生信息。
问：参与自主招生录取的考生如何办理录取手续？
答：自主招生的考生投档录取办法是：招生院校（必须具备教育部认可的自主招生资格）在本校所在批次投档录取前将招生专业计划与考生名单报送省教育考试院，由省考试院同批提前向招生院校提供电子档案，交院校审查。
问：今年我省考生高考纸介质档案如何管理？
答：考生高考档案是高等学校考察录取新生的主要依据。它分为考生电子档案和纸介质档案两部分，考生的电子档案信息必须与纸介质档案的相应内容保持一致。考生纸介质档案的建立实行全省统一要求，市州、县市区和有关中学分级负责的办法。中学负责建立（收集）高中毕业生的有关投档材料，指导并组织、核准考生填写的有关材料，对考生材料进行归档整理。县市区招生部门负责组织建档和审查、验收、管理考生纸介质档案。市州招生部门组织协调好有关部门间的关系，对所属县市区考生档案建档工作进行指导和检查。考生纸介质档案是普通高校招生录取的专用材料，县级招生部门是考生高考（高中）档案材料管理的责任主体。县级招生部门要建立岗位责任制，确定专人负责管理，对于已被高校录取的新生，要认真核实录取资格，做好考生纸介质档案的移交工作，并按规定办理考生材料密封、交接手续（考生凭高校新生录取通知书领取，被外省院校录取的考生还要缴纳录取费），保证考生及时带交就读学校。负责考生高考档案材料管理的工作人员一定要按照档案管理的要求，认真做好档案保管和移交工作，热心为考生服务。要确保考生档案的安全保密，考生档案一律由考生本人领取，任何单位和个人不得代领。招生部门及其工作人员也不得向任何无关单位或个人提供考生档案及信息；违者，按有关规定追究其责任。
问：定向计划投档录取时执行什么分数线？
答：省外院校定向就业计划调档执行学校同批次录取分数线，在湘高等学校定向就业的招生计划，在同批次录取分数线上录不满额时可适当降分（最多不超过20分）。
问：我省招生中通常所说的“两不改”规定是指什么？
答：“两不改”规定是指：考生的志愿一经填定，不得更改；已按志愿被高校正式录取的新生，一律不准改录其他学校。
问：收集有关志愿填报的信息资料时应注意哪些问题？
答：填报志愿时需要学掌握大量的资料和信息。这些资料信息搜集、整理起来是一件很不容易的事。应当及早动手，并注意平时积累。特别要注意考生和家长适当分工，在考生全力备考的同时，家长积极做好资料搜集工作。通常可采取以下办法：
①全面仔细地研读省级招生部门印发的文件资料，这是主要、可靠的信息来源。
②搜集招生高校印发的招生章程等宣传品，有条件时可与有关招生高校取得联系，直接获取必要的材料。
③通过新闻媒体和互联网站搜索有用的信息。
④参加本地招生部门组织的填报志愿咨询指导活动。
⑤走访高校教职工、在校大学生，以及往年落选的高考生，听取他们反映的情况和意见。
在搜集、整理信息资料时，要特别注意以下问题：
1、避免多余信息的干扰。填报志愿需要充分掌握情报资料，但也不是越多越好。有时信息过多，反而会增加干扰，被弄得无所适从。
2、警惕失真信息的误导。近年来社会上对高考、招生的报道信息越来越多，往往鱼龙混杂，真假难辨。来自一般公共宣传渠道的消息和社会传闻，有关招生、考试的说法经常是不尽准确甚至相互冲突的，要注意去伪存真。尤其不要轻信个别人、个别招生学校的说法。辨别招生信息的主要办法是，到权威渠道去获取或证实有关消息。我省权威可信的招生信息渠道，一是省教育考试院的《招生与考试》报，二是招生考试信息港网站(www.hneeb.cn)，三是当地的招生考试机构发布的信息，四是省教育考试院公布的2006年湖南省各类招生与考试信息声讯查询信箱号码。这里的信息材料齐全、及时而且权威可信，考生及其家长应当重点加以关注。
3、防止影响学生备考。高考前考生应集中精力复习备考，而不应为填报志愿分心。搜集信息资料主要靠家庭帮助，特别是家长要提前做好这方面的事情。
问：填报志愿要注意掌握怎样的原则要求？
答：填报高考志愿总的要求是，以国家需要为前提，以个人条件为基础，社会需求与个人意愿相结合，现实需要与长远发展兼顾，尽量争取考生个人条件与高校的要求相适应，争取最理想的录取结果。具体讲，主要应掌握以下原则性要求：
1、客观性原则。冷静、客观、准确地地评估考生自己的条件，包括高考成绩在全省的位次、总的德智体条件、个人秉赋等等，既志存高远又脚踏实地、面对现实，把院校、专业的选择放在自身客观条件、竞争实力的基础之上。
2、全面性原则。无论是评估自己，还是选择院校和专业时，都应当尽可能兼顾各方面的情况与要求，切忌片面。例如在分析考生的竞争条件时，不能单看高考总分而忽视了身体限报、政策性限报等因素，以及政策上对某些专业、某些院校的优惠；在选择院校与专业时，应当把眼光放放开，不能只盯住少数城市和熟悉的专业，尤其要避免先入为主，思路钻入牛角尖，只盯住某个院校、某几个专业不放。
3、充分性原则。填报志愿时难以估计到录取中出现的种种情况，应当留有一定余地，保证考生总分略高于志愿院校的调档线；但也要争取充分“用足”自己的高考成绩，防止高分低录；同时，注意未被上一批次录取的考生还可寄希望于后面的批次，应充分用足每一批次的志愿。多一个志愿就多一次竞争机会。无论高考成绩好还是不好，都要对每一批次的每个志愿栏予以充分重视，充分利用，逐一选择填报；尽量不要空栏，当然也不要随意填写。
4、梯度性原则。对同一批次中几个志愿院校的预测调档线水平，应当一个比一个低，尽量保持显著的级差。对并列第一志愿，也不要以为是“并列”就选取调档线接近甚至持平的院校。对同一院校的几个志愿专业，也要估计其不同的录取分数水平，使各个专业的录取分数水平大致保持逐个降低的梯度。
5、分散性原则。考生在填报志愿时，要面向全国的普通高校，甚至面向那些被认为条件较为艰苦，地址较为偏僻的院校，面向人们不很熟悉、了解的专业，切不可眼光只盯着大城市或家门口。选报专业时，可以从其培养方向，“冷热”程度的不同将志愿分散，以增大录取机会。
问：填报高考志愿有哪些决策思路？
答：
填报高考志愿的实质，是考生对自己所想去就读的院校、专业作出愿意选择的表示。而这一选择的要点，在于同时弄清楚两个紧密相联的问题：一是考生对学校、专业中不中意，二是考生够不够学校的条件。通常这个选择需要分几步完成。首先是在所有的招生院校中，按一定的要求或者标准选出几所，作为自己重点研究的目标。然后是对这些志愿院校的专业、调档线等因素进行深入的分析。最后才从中选出比较符合考生和学校两方面要求的院校。这就是通常所说的分步筛选、分类决策的方法。采用这样的方法，有利于抓住主要矛盾，在众多的因素中，明确考虑问题的重点。例如，在圈定志愿院校时，大致有以下几种类型来区分志愿决策思路：
①升学优先。以保证被录取为第一目标，其他因素放在其次。高考成绩不太理想又希望尽快升学的考生，可采用这样的思路。
②就业优先。把将来毕业后是否容易求职放在第一位，重在选择好的学校和专业，其他因素作次要考虑。如果考生很有把握上线录取，可考虑采用此类对策。
③性向优先。以满足考生的兴趣、爱好、性向特长作为主导目标，对专业的冷热等不多关注，对这次能否被录取，将来能否顺利就业不作过多要求。个人在某些方面具有突出的发展潜质且家庭条件较好的考生，可按这种思路进行抉择。
④成本优先。家庭经济困难的考生，如果估计自己能够被录取，可以选择收费标准相对较低或奖学、助学条件较好的院校和专业，把其他因素放在其次。
⑤专业优先。这和上面的就业优先、性向优先类似但又明显不同。对具体的考生个人来说，将来就业最容易的专业不一定是最热门的或自己最喜欢的。专业优先的考虑，主要是强调专业是否“热门”。高考成绩和发展潜质较好的学生，可采取这种思路：选名牌高校、热门专业，如自己中意的高校录取则去就读，没被录取就继续复习，来年再考。
⑥位置优先。突出强调学校所在的地理位置，对专业、学校知名度等因素放在其次。
⑦学校优先。着重看学校的知名度。潜质较好、成绩拔尖的考生，可以用这种思路。但对大多数考生来说，不必抱着非某某名校不读的固执想法。事实上，有的所谓“超一流名校”，也在被名所累，进去的都是“人尖”，出来的却没多少人才。而很一般的院校，也常有奇才冒出来。虽然人们常说名师出高徒，但“师傅领进门，修行靠各人”，决定一个人成才成大器的，起决定作用的是内因而不是外因。
⑧多重决策。如果考生没有某一方面的特殊条件和要求，可以同时将升学与就业或性向与成本等两三个因素结合起来，统筹考虑，但也不可把几方面的要求同等对待，失去主题与重点。
⑨或然决策。高考成绩刚刚上了录取线，但估计被录取的可性不很大的考生，仍应积极填报志愿，可慎重选择调档线比较接近自己成绩的学校，如被录取则就读于公办高校，否则可选择民办高校就学，或今后通过自学考试、成人高考、来年参加高考等途径获得深造机会。有些考生只重视本科院校志愿，而对专科（高职）院校志愿则随意填报。其实，专科（高职）学校有不少与市场结合得很紧的专业，选择这些专业，学得一技之长，以后走入社会大有用武之地。读完专科也可通过相关途径继续升造。所以，专科（高职）学校志愿也要认真填报。上述志愿抉择思路并不是空洞的原则。例如在学校优先还是专业优先方面，不同的具体情况，就可以有不同的选择。
问：填报志愿时通常有哪些认识上的偏差或误区？
答：填报高考升学志愿对考生来说事关重大，必须保持冷静的头脑、稳定的心态。考生应摆脱压力，振奋精神，树立信心。教师应该心理平稳，客观冷静，有强烈的事业心和责任感，给学生以正确指导。家庭、学校、教师与学生之间应形成团结、和谐、健康向上的心理氛围。但由于人们对志愿填报很少全面了解，在分析决策时很容易出现认识上的偏差。从过去的经验看，填报志愿时容易出现的、大家应当注意防止的认识误区和偏向，主要有以下几点：
①盲目从众、攀比。在填报志愿过程中，常出现这样一些偏向：有的考生容易“跟着感觉走”，听说哪所学校好，哪个专业“热”，就跟着填。有的考生见别人填的学校层次高，感到自己填低了没面子，也就跟着“摸高”。有的考生对自己的实力和长处估计不准、不足，缺乏信心，简单地填报低层次学校，结果又往往导致“高分低就”。如果出现这些现象，教师应当予以疏导，考生、家长应当引起警觉，防止被感觉所误导。
②单纯以收费标准高低判断学校和专业的好坏。现在很多人以为，收费高的专业一定“走俏”，收费低的不行。其实这样看问题是不可靠的。目前高校收费主要依据教育教学成本等因素，并不像普通商品那样随行就市，不是专业越紧俏收费越高。有些专业是国家大量需要、大有发展前景的，为了吸引更多有志青年报考，收费标准相对低一些，同时奖、助学金数额也较高。有些院校和专业收费相对较高，但并不说明该院校、专业就比其它专业一定好些，发展前景绝对强些。考生应在中学老师和招办、高校的帮助下具体了解有关情况，进行定性定量分析，看哪些院校和专业最适合自己。
③考生过份依赖长辈，甚至由父母包办。考生的家长、老师，凭着人生阅历及对社会的理解，对考生选择志愿时正确加以帮助引导，是很有必要的。但万事不可过头。如果忽视考生的主体作用，由长辈大包大揽，强制学生作出某种选择，那就难免出现偏颇，甚至引发令人痛悔一生的后果。
问：填涂志愿表、卡时要注意什么？
答：填涂志愿表卡是一件非常严肃的事，必须认真细致，保证准确无误，注意按照以下要求进行：
①打好草稿，反复推敲。分别拟定每一批次的志愿，反复斟酌、修改，敲定后再填写志愿表。
②表卡填报做到准确、全面、规范。考生要严格按照招生部门公布的生源计划、科类和批次，将所选报的学校代码、学校名称、专业名称等内容，准确、规范地填(涂)在志愿表(卡)上。
③抄录工整，填涂清楚。志愿表草稿经修改确定后，应准确、清晰、整洁地填涂志愿卡，志愿表(卡)一定要对照草表反复检查，注意不要错位、错栏，直到确认无误才交出去。
④认真校对，保证准确。志愿表(卡)转化为电子信息后，会打印出校样再交给考生自己校对。这时考生一定要认真仔细核对，发现问题及时更正。志愿信息一经招生部门计算机系统确认，并打印出校样经考生本人核对签字后，就不准再作任何更改。
⑤亲自填报，切实负责。志愿表卡和志愿电子信息校样不能由别人代填、代校对，以示考生自己对自己负责。凡因志愿选择和表卡填涂、校对差错产生的后果，将全部由考生承担。
问：家长应当怎样帮助子女填报高考升学志愿？
答：在填报志愿过程中，家长的帮助指导是非常重要的，但要注意方法得当，既要给予适当的帮助指导，又不要忽视孩子的能动自主选择，更不要把孩子所不愿意的方案强加于他。正确的做法是注意以下几点。
首先要对子女进行选择深造道路的教育引导。尽管孩子已高中毕业，但对人生和社会还缺乏深刻的了解，在选报志愿时难免产生一些疑虑和内心世界的矛盾。他们除了寻求教师的指导外，也需要得到家长的帮助。有些学生可能觉得不便于在学校公开讨论自己的想法，希望多多听取父母的意见。家长应教育子女既把国家的利益放在第一位，又从自己的实际出发，正确选择发展道路。
其次要做好调查研究，为子女选报志愿提供材料和思想方法。在高考前，考生自己要集中精力复习备考，有关高考志愿的调查咨询、资料搜集的工作，主要靠家长提前做好。家长要认真听取学校的意见，学好有关的政策规定，同老师一起认真分析自己子女的情况。要尽量多收集一些材料，并加以研究，去伪存真，由表及里，形成一些有见地的看法，供子女参考。再次，坚持以考生为主，支持、指导子女自主决策。家长必须意识到：尽管刚刚高中毕业的学生有不成熟的一面，但毕竟已不是小孩子了。一般来说，高中学生不希望父母和老师再把自己看作“孩子”，遇事都要自己想一想，独立做出判断。在毕业升学问题上更希望拥有“自己做主”的权利。这是孩子逐渐成熟的表现，家长应该感到高兴，予以鼓励。在填报志愿时，家长要当好参谋，又不过多干预。帮助子女全面分析，慎重选择，处理好志愿之间的梯度。当子女选报的志愿脱离实际，头脑发热时，要引导子女冷静地分析自己，不盲目和别人攀比，将志愿的起点放在一个恰当的位置上；反之，若子女性格拘谨、志愿偏低时，帮助孩子解除种种疑虑和不安，鼓励他们勇于攀登可能达到的高度。即使子女的看法确有片面之处，也应说服和引导，切不可把自己的意见强加给子女。
来源：2006年《招生与考试》报《志愿专辑》